I. Identificar con un ejemplo, como un o una docente de la carrera utilizó un “objeto para pensar” dentro de sus clases y que implicaciones tuvo eso para su aprendizaje.
Para mí el mayor ejemplo de un objeto para pensar lo desarrollé con la Profesora Milena Carvajal mediante la técnica del Pecha Kucha, hasta ese momento totalmente desconocida para mí y que literalmente me puso a pensar sobre que era esa herramienta y como la iba a desarrollar; la profesora nos asesoró y brindo todo el apoyo posible para que pudiéramos desarrollar nuestro proyecto, cada uno de sus alumnos fuimos creando y armando nuestra Pecha Kucha para presentarla con gran éxito ante la clase. En conclusión fue algo innovador nunca realizado por ninguno de nosotros como estudiantes donde tuvimos que sacar nuestro lado creativo y artístico para desarrollar el tema y explicarlo ante los demás.
II. Diseñar un “objeto para pensar” propio (digital o físico) para lo cual deben de:
- Hacer una lista de los materiales o aplicaciones que se requieren para ese objeto. (Nota: recuerden que aunque hablamos de "un objeto" puede tener varios componentes, piezas o incluso varios objetos formar un solo "objeto para pensar").
- Describir cómo lo utilizaría en clase y cuáles serían los objetivos de su uso.
Crear una aplicación donde los turistas puedan traducir a sus respectivos idiomas todas las lenguas indígenas existentes en Costa Rica, tal cual como lo hace Google Translator, sin embargo enfocado en la industria turística y en especial que sea de ayuda a los distintos grupos indígenas que habitan el país para facilitar la comunicación y que a la vez sea un factor que dinamice la economía de estas regiones olvidadas en su mayoría por el gobierno central y los gobiernos locales.
¿Que se necesita?
- Computadoras
- Acceso a Internet
- Pedir ayuda a los profesores de informática de la institución.
- Material Didáctico con información del origen etimológico de las distintas lenguas.
- Ayuda de los lideres de cada etnia para orientar a los alumnos.
Se implementaría con estudiantes de colegios técnicos cuya asignación haya sido turismo, podría trabajarse como el proyecto final de graduación, trabajando en equipo y con la guía del docente de turismo y los profesores de informática crear dicha aplicación que con ayuda de instituciones como ACTUAR (Asociación Costarricense de Turismo Rural Comunitario) podrían ser de gran utilidad para estas personas las cuales en algunos casos como los Malekus por ejemplo reciben turismo, pero se enfrentan a grandes dificultades al momento de comunicarse y ofrecer sus riquezas culturales.
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